ارتباط تمرین های دیداری حرکتی و فعالیت های روزمره کودکان در کاردرمانی حسی
تمرین هماهنگی دوطرفه و نیز هماهنگی دیداری حرکتی از زیر مجموعه های روش یکپارچگی حسی است اتکا بیش از اندازه به حس لامسه فهم درستی از کاردرمانی حسی نیست .به طور کلی پرداختن به یک حس واحد در کاردرمانی حسی هدف اصلی نیست .
ارزیابی ها و تدوین تمرینات بدون ارزیابی دقیق و استاندارد یکپارچگی حسی منجر به خستگی و دلزدگی میشود.
باید گفت ارزیابی دقیق یکپارچگی حسی نیاز به صرف زمان زیاد در بررسی و پژوهش و تجربه بالینی در این زمینه است.
از همه مهم تر آنکه این رویکرد کاردرمانی فقط مختص کودکان نیست! بهتر است قبل از آنکه به سرعت بدنبال برچسب زدن و ارائه راهکار باشیم بدنبال ارزیابی دقیق و همه جانبه باشیم .کم نیستند والدینی که از نخوابیدن شبانه کودکان خود عصبی شده اند. یا کم نیستند کودکانی که به دلیل نقص در هماهنگی دیداری حرکتی نمی‌توانند درست بخوانند یا مداد در دست بگیرند و یا فعالیت های روزمره زندگیشان را انجام دهند.
یا کودکانی که دائما وسایل خود را در مدرسه جا می‌گذارند.
یا آنهایی که خودشان نمی‌توانند بدون نظارت والدین تکالیف خود را خودشان انجام دهند.
به همین دلیل است که در کاردرمانی کودکان به ارزیابی همه جانبه و ارتباط با دیگر تخصص ها به خصوص روانشناسان کودک پرداخته میشود.